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21. Cambios en la educación

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Salut les amis ! Bueno, parece que esto se va terminando... Para ello, vamos a imaginarnos que estamos en el año 2030 y vamos a analizar cómo ha ido evolucionando la educación desde los últimos 12 años. ¿Cuáles son los cambios más importantes que han tenido lugar?¿Qué costumbres eran un tanto raras antaño y ahora son de lo más normal?  Si lo pensamos detenidamente, 12 años no son nada prácticamente hoy en día... No obstante, estoy convencidad de que la forma de impartir la educación habrá cambiado totalmente.  En un mundo ideal, diría que todos los individuos tendrán acceso a la educación , sin importar el estatus social, el nivel económico de las familias, la etnia o el género del individuo. Gracias a esto, habremos mejorado la inclusión de todas las personas al sistema educativo y también dentro de las aulas. Para ello, todos los centros educativos estarán adaptados para que cualquiera pueda disponer de una buena eduacación.  Asimismo, para el 2030, los docentes h

20. La convivencia dentro del aula

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Salut les amis ! En la tarea de hoy, vamos a recoger las tres ideas más importantes de la tesis doctoral de Xesús R. Jares que presenta en este vídeo: Las ideas que obtenemos son las siguientes : «Solo se aprende/crece a partir de situaciones de conflicto.» Esto quiere decir que, desde que nacemos, no valoramos lo que tenemos hasta el punto en el que hacemos algo mal, erramos, y debemos aprender de ello. Es la idea principal que recogen las teorías conductistas, basadas en la observación y reproducción de lo observado.  «Los profesores y alumnos que no sienten el centro como suyo propio, no lo respetan y no se involucran en las tareas educativas.» Hay que promover tanto al alumnado como al profesorado que el centro es suyo, que han de hacerlo suyo, como si fuera su casa. De esta forma, el centro educativo se convertirá en un lugar de confort.  «Hay que ser duros con los problemas, pero sensibles con las personas (Gandhi).» Hay que formar personas que

19. Conflictos y medidas

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Salut les amis ! Hoy en clase hemos vuelto a trabajar en grupo para analizar qué conflictos son los más comunes en el aula de secundaria y qué medidas se nos ocurrían para solventar estos conflictos. También hemos pensado qué perfil de alumno suele ser el más conflictivo. Aquí os dejo el cuadro que hemos completado: Y a vosotros... ¿Se os ocurre algún otro ejemplo de conflicto que pueda tener lugar en el aula de secundaria? ¿Cómo lo arreglaríais? À très bientôt !

18. El profesor-tutor ideal

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Salut les amis ! Nos hemos vuelto a reunir en grupo para establecer las 10 características que debe tener un profesor-tutor que, para nosotros, son más importantes. A continuación, os presento a Bartolo, el profesor-tutor ideal para nosotros:  Nuestra selección es: Empatía Implicación Asertividad Capacidad de liderazgo Motivación Dinamismo y creatividad Cercanía Compromiso Objetividad Paciencia Y para vosotros... ¿Qué otras características debe tener un tutor para que sea ideal? À très bientôt !

17. Yo soy Sam

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Salut les amis ! Voy a hablaros de una película que me pusieron en tutoría cuando yo estaba en 2º de la ESo:  Yo soy Sam . Esta película trata de un padre con una discapacidad intelectual que tiene una hija.  La película narra, al compás de los Beatles, las dificultades que tienen que atravesar cuando, a partir de los 7 años, Lucy empieza a tener más capacidad mental que su padre. El Estado se cuestiona la capacidad de Sam para educar a su hija por lo que se enfrenta a un juicio que le puede hacer perder su custodia.  ¿La conocéis? ¡Os animo a verla! En cuanto al tipo de pedagogía que observo en la película, de las establecidas por Octavi Fullat, elegiría la pedagogía activa , ya que trata de educar moralmente a la niña y tratan de hacerle ver que no existe desigualdad ninguna a pesar de la discapacidad intelectual que presenta su padre. Aquí os dejo el tráiler de la película:  https://www.youtube.com/watch?v=jxfOB3iiHZc .  Por último... Termino con el verso que yo

16. Mi estilo docente

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Salut les amis ! Me gustaría comentaros también los resultados que he obtenido al realizar el cuestionario de diagnóstico del estilo de liderazgo de Reddin (1997) para conocer qué tipo de docente soy. Mi resultado ha sido el siguiente: La gráfica muestra que mi perfil de estilo de liderazgo corresponde con el de misionero. Esto es una persona que se centra más en que las relaciones en el aula sean agradables y buenas en vez de en el buen desarrollo de las tareas.  À très bientôt !

15. Preparación para el examen

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Salut les amis ! Comparto aquí la pregunta que, para mí, sería una buena candidata para que entre en el examen de la asignatura Procesos y contextos educativos  del máster: ¿Cuáles son los 12 objetivos que se plantean en el Plan de Acción del Ministerio de Educación para la década 2010-2020? À très bientôt !